Los padres tienen la responsabilidad de saber brindar los primeros métodos de educación y estimulo en la formación de los niños, haciendo que se socialicen desde muy pequeños y sobre todo desde el centro de la familia.

La estimulación temprana les darán las ventajas que quizás nosotros no tuvimos cuando niños.

El objetivo de la estimulación temprana, para con un niño es darle la  conformidad de una estructura cerebral sana y fuerte. No para competir con nadie, si no para ser y sentirse mucho mejor con él mismo.

Por otro lado, una buena estimulación no significa necesariamente crear genios sino brindar una gran variedad de conocimientos para ayudar a los niños a marcar su futuro.

Asimismo, no debe descuidarse en la estimulación al niño el contacto con la naturaleza y el agua, que muchas veces por estar entre cuatro paredes no se toma en cuenta.

Una estimulación adecuada debe basarse en formar personas inteligentes de manera física e intelectual, de la mano con la felicidad y la superación. Asimismo la inteligencia depende de un 50 % de estimulación.

Concepto de la Estimulación Temprana

Uno de los conceptos es el de saber proporcionar una serie de estímulos repetitivos, logrando la potencialidad de las  funciones cerebrales de interés. Esta actividad no busca solo reforzar los aspectos intelectuales sino también los aspectos físicos, sensoriales y sociales del desarrollo humano.

La estimulación temprana es la repetición de unidades de información, para lograr reforzar las áreas neuronales de interés.





Por ejemplo, para que un bebé aprenda a gatear es necesario que reconozca el llamado patrón cruzado, es decir, la capacidad de coordinar su mano derecha con su pie izquierdo y así ir avanzando.


Lo más rescatable es saber que nuestro cerebro está dividido en dos hemisferios, izquierdo y derecho, y cada uno controla la parte opuesta del cuerpo, entonces los ejercicios del gateo refuerzan el patrón cruzado y, de esa forma ayudan a mejorar la coordinación entre los dos lados de nuestro cuerpo.

Importancia de la estimulación temprana

  • Perfecciona la actividad del órgano de los sentidos, como  la percepción visual y auditiva del niño, lo que le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos.
  • Forma los procesos psíquicos de los niños que constituyen habilidades que resultarán importantes en las demás etapas de su vida.
  • Alto grado de interacción con el medio
  • Acelera el desarrollo corporal y de los estados emocionales.
  • Ofrece una gama de experiencias que permiten al niño formar bases para futuros aprendizajes.

Efectividad de la Estimulación Temprana

El poner en práctica la estimulación temprana es absolutamente personal, es por ello que se debe que el cerebro decrece rápidamente con la edad. Es por esto que la estimulación puede resultar relativamente pesado para los padres, ya que se necesita dedicación, y no dudar de su efectividad.

Áreas de la estimulación temprana

Para lograr un óptimo desarrollo en el niño, la estimulación temprana  se enfoca en cuatro áreas:








área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

  • El área cognitiva: permite al niño comprender, y adaptarse a nuevas situaciones, usando el pensamiento y la interacción directa el mundo que lo rodea. Para desarrollarse esta área en el niño se necesita de experiencias para lograr que el niño reaccione de forma rápida ante diversas situaciones.
  • Área Motriz: permite al niño  la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo su interacción con el mundo. Entonces es necesario que el niño toque y explore su mundo pero siempre evitando los riesgos.
  • Área de lenguaje: permite al niño comunicarse con su entorno y desarrollar tres  capacidades: comprensiva, expresiva y gestual.
  • Área Socio-emocional: incluye experiencias afectivas y  socialización con el niño, que le permitirá  relacionarse con otros de acuerdo fines comunes.

Los programas de estimulación temprana

  • Los programas de Estimulación Temprana van dirigidos a niños en las primeras etapas de la vida, desde los 4 ó 6 años.
  • Es una actividad que consiste en divertirse con el niño, animándole y confiando en sus posibilidades, siendo creativos, y ponerlas en práctica para obtener resultados exitosos.
  • Permite mejorar déficits de desarrollo en los niños.
  • Fija su atención y su interés ante los espacios de la vida
  • Permite  facilitar el crecimiento saludable, para el buen  aprendizaje y desarrollo de la personalidad del niño
  • Pretende favorecer la autonomía del sujeto
  • Busca  lograr un nivel socioeducativo aceptable.

Aplicando la terapia

Deben ser aplicadas en  la primera infancia, ya que aqui se desarrollan las capacidades fundamentales en las áreas del lenguaje, sensorial, física, psicológica.

¿A quién se dirige la estimulación?

A tres grupos de niños que son los siguientes:

  • Niños que presentan deficiencias orgánicas, físicas y biológicas.
  • Niños que presentan un accidente de salud no necesariamente dramático.
  • Niños que proceden de ambientes con problemas en el espacio económico.

Lugares de aplicación de estimulación temprana

La estimulación temprana se da  en los centros de salud, entidades públicas y privadas.  Y para eso se constituyen las siguientes entidades u organismos para detectar e informar sobre la atención temprana y tenemos las siguientes:

  • Consejería de Integración Social.
  • Consejería de educación: Dirección General de Educación.
  • Consejería de Salud: Promoción de la Salud.
  • Hospital Clínico San Carlos. Madrid. (INSALUD) Servicio de Neonatología.
  • Federación de Asociaciones Pro personas con deficiencias mentales de Madrid. FADEM.

Los objetivos de estos grupos son regularizar las competencias de cada institución y establecer una coordinación entre ellos, mediante los  sistemas de información entre los profesionales y los organismos.

Importancia de los padres en la estimulación

La estimulación temprana está enfocada  en los padres, ya que éstos aprenden del profesional para luego repetir  en casa lo aprendido con el niño.  Los padres disfrutaran al jugar con el niño, logrando desarrollar el aprendizaje de estos, y lograr seguridad y confianza en ellos mismos.

Los niveles de trabajo

Para realizar la estimulación temprano se tiene en cuenta tres necesidades:

  • Necesidades reales del niño
  • Necesidades de la familia.
  • Necesidades que tiene el equipo multiprofesional

Las áreas que se desarrollan estas áreas a trabajar son:

Lenguaje

  • Formación de conceptos
  • Comprensión simbólica
  • Comprensión verbal y Lenguaje expresivo.

Multisensorial

  • Los Sistemas de comunicación.
  • Estimulación sensitiva a través del juego.
  • Relación entre la movilidad y desplazamiento.
  • Control del movimiento corporal
  • Estimular las vías de percepción
  • Identidad y autonomía
  • La alimentación, movilidad, orientación
  • Control de esfínteres
  • Vestirse y desvestirse.

Social

  • Comunicarse con el medio que le rodea.

La estimulación temprana es una ventaja frente al mundo tan competitivo, pero, lo más importante es también enseñarle al niño a competir con él mismo, a superarse constantemente.

Sin compararse con nadie más que con el mismo. Creciendo tanto mental como físicamente y sobretodo espiritualmente.

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